2017年第101号提案 关于加快建设天长特殊教育学校的建议

天长市政协十届一次会议提案

提案字（2017）101号

案　由：关于加快建设天长特殊教育学校的建议

提案人：方传江  李山林  周丽娟

内　容：       

残疾人是典型的社会弱势群体，特殊教育是国家教育体系的重要组成部分，国家先后制订并颁布实施了《残疾人保障法》、《残疾人教育条例》、《残疾人就业条例》等法律法规来保障残疾人权益（包括受教育权），帮助残疾人接受义务教育，进行康复训练，培养就业能力，帮助他们融入社会，一起分享改革开放成果。随着社会经济的发展，残疾人的教育事业受到越来越多的关注，特殊教育学校成为残疾人教育、康复、就业培训的重要基地。

2009年，在城南小学新校区建设时，将特教学校（天长市益智九年制学校）附设在一起同时建设，实行一套班子管理，这是我市特殊教育学校的开端，但仅仅是权宜之计。益智学校2011年秋季开始招生，现有11名老师、6个班级50名学生。城南小学在校学生4601人，77个教学班。滁州市最大规模的小学和最小的特教学校共处一个校园。城南小学新校区最大设计规模72个班，目前已有83个班，严重超出设计规模。目前，校舍、场地等教育教学的基础设施越来越紧张，而且两种不同类型的学校同在一个校园不利于教学和管理，不利于特殊教育的健康发展。因此，建议尽快建设独立的特殊教育学校。

具体建议：

特殊教育学校承担着残疾儿童少年教育、康复训练、就业培训等多重任务，而且，残疾人居住分散、行动不便，学校设置要考虑到他们出行方便，要为他们提供食宿等生活设施。

一、尽快择址规划建设

滁州市已有定远、来安、全椒等县建成了高标准的特殊教育学校。我市各项经济社会文化事业快速发展，都优于其他县（市、区），没有一所像样的特教学校，与我市的发展状况和区域地位不相适应。因此，从长远着想，应该择地新建特教学校，以适应残疾人教育、康复之需要。特校选址要充分考虑残疾人的实际，要交通便利、地势平坦，建筑设计符合特殊教育要求。    

二、增加教师编制

特殊教育的师生比为1:3（或4），我校现有在校生50人（适龄儿童远不止这么多），6个全日制班，3个康复训练班，在职教师11人，在校学生逐年增加，若是能够提供生活条件，会有更多的参加学生来校就读。除了正常班级教学之外，我校是省民生工程项目—智障、孤独症两个专业的抢救性康复机构，目前承担着30人的康复任务。按照规定，康复学生要求每天进行一个小时的一对一康复训练，特教教师工作特别繁忙，他们的大多数时间被用来康复训练，正常教学受到很大影响。另外，特教教师基本是外地考进来的女孩，陆续面临结婚、怀孕、请产假，不能保证所有教师正常上班。因此，急需增加特教教师编制。

三、将校名改为天长市特殊教育学校

特殊教育涵盖各种残疾人的教育，并非单指智障残儿，

应该满足全市的各类残疾儿童就近入学。目前，全省有特教学校80多所，绝大多数定名为“ * * * 特殊教育学校”。

审查意见：市教体局主办，市残联会同办理