2016年第101号提案 加快特教学校的建设，满足残疾儿童教育、康复之需的建议

天长市政协九届五次会议委员提案

提案字（2016）101号

案　由：加快特教学校的建设，满足残疾儿童教育、康复之需的建议

提案人：方传江

内　容：        

残疾人是典型的社会弱势群体，特殊教育是国家教育体系的重要组成部分，国家先后制订并颁布实施了《残疾人保障法》、《残疾人教育条例》、《残疾人就业条例》等法律法规来保障残疾人权益（包括受教育权），帮助残疾人康复就业、融入社会，一起分享改革开放成果。随着社会经济的发展，残疾人的教育事业受到越来越多的关注，特殊教育学校成为残疾人教育、康复、就业培训的重要基地。

2009年，在城南小学新校区建设时，将特教学校（天长市益智九年制学校）附设在一起同时建设，实行一套班子管理，这是我市特殊教育学校的开端，但仅仅是权宜之计。益智学校2011年秋季开始招生，现有9名老师、8个班级58名学生。城南小学在校学生4444人，73个教学班。滁州市最大规模的小学和最小的特教学校共处一个校园。城南小学新校区最大设计规模72个班，目前已有81个班，超出设计规模，可用教室已经全部用完，还挤占了部分专业辅助教室。随着双方的发展，校舍、场地等教育教学的基础设施越来越紧张。这两年，每年秋季开学在安排教室时，颇为艰难，今年秋季出现家长争抢教室，带来很大的麻烦。明年学校已无法进行增班招生。而且，两种不同类型的学校同在一个校园不利于教学和管理，不利于特殊教育的健康发展。因此，建议将益智学校尽早迁出城南小学，独立成校。

建议：

特殊教育学校承担着残疾儿童教育、康复训练、就业培训等多重任务，而且，残疾人居住分散、行动不便，学校设置要考虑到他们出行方便，要为他们提供食宿等生活设施。

1、尽快择址规划建设

滁州市已有定远、来安、全椒等县建成了高标准的特殊教育学校。

我市各项经济社会文化事业快速发展，都优于其他县（市、区），没有一所像样的特教学校，与我市的发展状况和区域地位不相适应。因此，从长远着想，应该择地新建特教学校，以适应残疾人教育之需要。特校选址要充分考虑残疾人的实际，要交通便利、地势平坦，建筑设计符合特殊教育要求。    

2、增加教师编制

特殊教育的师生比为1:3（或4），我校现有在校生58人，在编教师9人，其中在籍学生37人，5个全日制班，3个康复训练班。除了正常班级教学之外，我校是省民生工程项目——智障、孤独症两个专业的抢救性康复机构，目前承担着36人的康复任务。按照规定，康复学生要求每天进行一个小时的一对一康复训练，特教教师工作特别繁忙，他们的大多数时间被用来康复训练，正常教学受到很大影响。另外，特教教师基本是外地考进来的女孩，陆续面临结婚、怀孕、请产假，不能保证所有教师正常上班。因此，急需增加特教教师编制4-8人。

3、将校名改为天长市特殊教育学校

特殊教育涵盖各种残疾人的教育，并非单指智障残儿，应该满足全市的各类残疾儿童就近入学。目前，全省有特教学校80多所，绝大多数定名为“ * * * 特殊教育学校”。

审查意见：市教育局主办，规建局、市残联、编办会同办理