关于加强中小学生思想品德教育的建议

反映：随着家庭学校独生子女教育阶段的真正到来，网络的迅速发展以及社会上一些不健康读物、影视和不良行为的趁机而入，严重影响着中小学生思想道德品德的健康发展，学生不尊重老师，不遵守纪律，不遵守社会公德行为有愈来愈甚的趋势，中小学生的思想道德品质水平有明显滑坡，加强中小学生思想道德品质教育已经到了刻不容缓的地步。

一、中小学生思想道德品质的不良现状

1、纪律上放任自己。少数学生对法律、法规、社会公德、学校规章制度、中学生守则和中学生日常行为规范熟视无睹，法制法律观念淡薄，自我保护意识差，不分荣辱，难辨美丑、是非，缺乏自我控制、自觉管理能力。主要表现为上课迟到、早退、旷课，想来上学就来，不想来上学就不来。吸烟、酗酒、赌博，进“三室一厅”、早恋、泡网吧。争强好胜，同学之间因一句话或看不顺眼或自己心情不好便拳脚相加，甚至与校外闲杂人员交往、勾结进行敲诈勒索、打群架等。

2、学习上缺乏主动性。部分学生学习目的不明确，不知道来校干什么。主要表现为学习懒散，连基本学习任务也不完成。上课睡觉、玩手机等注意力分散，作业经常拖拉或拒做作业。临近考试没有紧迫感，甚至考试时睡觉、画画等。对学习成绩好坏无所谓。厌学情绪严重，逃学事件也屡见不鲜。

3、思想上“自我”为中心。中学生队伍中独生子女的比例逐年上升。在家当惯了“小皇帝”、“小公主”，过惯了“有利先享”的“自我”为中心的生活，在校便集体观念淡薄，只讲权利，不提义务，只求索取，不讲奉献。有的同学连值日工作也不愿做，大扫除时，更有嫌安排的工作重了，脏了。有责任便往别人头上套，有好处，便往自己袋里兜，自私自利，娇气任性。

4、生活上追求享乐。部分学生缺乏生活自理能力，依赖性强。不能适应住校生活，埋怨条件差，嫌饭菜不好吃，生活浪费贪图享受，经常向父母提出过高的要求，互相请客、做生日、买高档服装，互相攀比，虚荣心强。

建议：

市教育局组织力量对全市中小学生思想品德教育现状进行一次全面深入调研，在此基础上制定出加强中小学生思想品德教育的具体措施。